泉州職業技術大學,前身是1986年創辦於晉江市金井鎮的“晉江摩托培訓學校”,1994年發展成為“福建省摩托汽車培訓學校”,2002年“泉州中營職業學院”正式建校,2007年,經教育部備案更名為“泉州理工職業學院”,2018年12月獲教育部批準升格本科,暫定校名為“泉州理工職業學院(本科)”,2019年5月,教育部正式函告福建省人民政府,更名為“泉州職業技術大學”,係全國首批本科層次職業教育試點學校。
學校目前擁有一校三區,主校區位於中國品牌之都——晉江市,接壤沈海高速公路,毗鄰高鐵晉江站。泉州產學研園區地處泉州市中心(客運中心站旁),是引企入校、工學結合、學生頂崗實習、創業孵化的品牌園區;金井校區是學校的發祥地,主要作為教學工廠建設基地,從而形成“主體坐晉江、窗口設泉州、輻射八閩、一校三區”的辦學格局。
學校基於學科綜合優勢,開設29個本科、9個專科專業。2024年有在校生12450人,教職工近700人,教學科研儀器設備值14946萬元,校內教學實踐、實習基地109個,校外實踐、實習基地216個,圖書館藏資源豐富,館藏文獻達百萬冊。擁有福建省高校協同創新中心、福建省高校應用技術工程中心等13個省市科研平台,在福建省民辦高校規範辦學評估中獲得第一名。
學校在福建高校中最早實施“雙院製”管理模式,學院抓專業學習,書院抓素質教育。目前有工學院、聯合創新產業學院、能源學院、人居環境學院、商學院、教育學院、藝術傳媒學院、馬克思主義學院八大學院,有一善、雙馨、三創、四實、八方、拾德六大書院,雙院協作深入推進“三全育人”體係,實現“健康長壽心靈美、就業創業能力強、造福社會貢獻大”的育人目標。
學校以“忠誠、勤奮、創新、奉獻”為訓導。以“產業夥伴型大學”為辦學定位,與產業(企業)結夥成伴,服務產業之所需,解決產業之所急,通過共建專業、共培師資、共建生產性實訓基地、共同育人、改革課程內容與教材、教法等舉措,課堂與生產實踐充分融合,課內與課外互為融通,切實教育教學水平,形成校企“人才共育、過程共管、責任共擔、成果共享”的合作機製。以“創業者的搖籃”為(wei)育(yu)人(ren)定(ding)位(wei),把(ba)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)紮(zha)根(gen)於(yu)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)的(de)全(quan)過(guo)程(cheng),致(zhi)力(li)培(pei)養(yang)具(ju)備(bei)創(chuang)業(ye)者(zhe)素(su)質(zhi)和(he)精(jing)神(shen)的(de)高(gao)層(ceng)次(ci)技(ji)術(shu)技(ji)能(neng)型(xing)人(ren)才(cai),探(tan)索(suo)實(shi)踐(jian)產(chan)學(xue)研(yan)一(yi)體(ti)化(hua)的(de)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi),形(xing)成(cheng)了(le)自(zi)身(shen)鮮(xian)明(ming)的(de)辦(ban)學(xue)特(te)色(se)與(yu)優(you)勢(shi)。
愛拚敢贏的晉江精神為學校的發展、畢業生就業創業注入了強勁的動力。曆屆畢業生就業率始終保持在98%以上,連續兩屆獲“福建省大中專畢業生就業工作先進集體”(三年一屆),所培養的具有晉江模式基因的創業者深受社會歡迎。
學校承擔省級教育改革項目6項,省級創新創業教育改革試點專業4個,省級二元製試點專業3個,省級現代學徒製試點專業4個,建成1個省級服務特色專業群、1個產教融合示範專業點,3個省級示範專業,2個省級精品專業。獲省級教學成果獎8項(其中特等獎2項、一等獎2項、二等獎4項),1個市級工作室。學生競賽獲獎項195項、省級獎項424項;教師參加省級以上業務能力大賽獲獎63項。
學校科研成果突出,建設了省市三級院士專家工作站、應用技術協同創新中心、應用技術工程中心等13個省市科研平台,科研平台擁有量位居全省職業院校、民辦高校首位。截至2020年4月,共承擔市廳級以上科研項目242項、橫向課題93項,獲得國家專利211項(在校生規模的2.64%),向社會、政府提供谘詢報告52篇,教師出版教材110部、發表論文636篇,獲得省部級科研成果獎24項。
二、招聘基本條件
1.遵紀守法,品行端正,遵守師德規範,無黨紀、行政處分記錄;
2.熱愛教育事業,了解職業教育及師資要求,且身心健康,具有正常履職的身體條件;
3.具有較強的事業心及責任感,擁有為學校教學、科研、育人及管理工作服務的意識;
4.求職教師崗位若為本科學曆,需具有中級(含)以上職稱;
5.熟練操作計算機和辦公軟件,滿足具體崗位的專業、技能等相關要求;
6.因職業本科改革試點及學校事業發展需要,各專業常年招聘青年骨幹教師、教科研人才,有企業3年以上經驗者優先(要求專業對口),博士優先。
三、招聘崗位
|
序號 |
部門名稱 |
招聘崗位 |
專業 |
學曆要求 |
需求人數 |
任職要求 |
|
1 |
工學院 |
汽車服務工程技術專業教師 |
車輛工程、汽車服務工程等相關專業 |
碩士及以上 |
碩士5人 博士2人 |
1.精通傳統及新能源汽車檢測維修、智能診斷技術,熟悉汽車營銷、保險理賠等業務服務流程,具備數字化服務與大數據分析能力; 2.能開發理實一體化課程,承擔智能檢測、服務管理等前沿教學任務,並參與校企合作項目; 3.擁有一定汽車市場企業經驗或“雙師型”資質,持有汽車維修高級技師等職業資格優先考慮; 4.可接受應屆畢業研究生進行培養。 |
|
2 |
工學院 |
新能源汽車工程技術專業教師 |
車輛工程、電氣工程、控製科學與工程(智能網聯、自動駕駛方向)、材料科學與工程(動力電池材料、輕量化技術方麵)等相關專業 |
碩士及以上 |
碩士1人 博士2人 |
1.能承擔新能源汽車構造與原理、動力電池與管理係統、電機驅動與控製技術等課程; 2.具有一定科研能力,在新能源汽車領域有發表高水平論文(SCI/EI)或專利成果者優先; 3.具有一定技術實踐能力,掌握新能源汽車關鍵工具與技術者優先; 4.有新能源汽車企業研發或工程經驗者優先; 5.可接受應屆畢業研究生進行培養。 |
|
3 |
工學院 |
機械設計製造及自動化專業教師 |
機械、機電、自動化等相關專業 |
碩士及以上 |
碩士2人 博士4人 |
1.能承擔機械設計、機電傳動控製、工業機器人技術、機械製造工藝、金工實訓等課程; 2.有本行業工作經驗者優先; 3.副教授以上不受學曆學位限製; 4.可接受應屆畢業研究生進行培養。 |
|
4 |
工學院 |
裝備智能化技術專業帶頭人 |
機械工程、控製科學與工程 |
博士 |
1人 |
1.博士學曆,正高級職稱,機械電子工程、控製科學與工程等一級學科背景; 2.5年以上智能裝備研發或教學經驗,主持過智能產線集成或工業機器人相關項目; 3.能夠承擔製定專業學術發展方向,聚焦智能裝備、工業機器人、數字孿生等前沿領域;主持省部級科研項目(如智能工廠改造、裝備智能化標準製定);牽頭設計“機械-控製-信息”交叉課程體係,開發核心課程(如智能產線集成技術);組建跨學科科研團隊(機械工程+人工智能+工業物聯網),培養青年骨幹教師等工作。 |
|
5 |
工學院 |
裝備智能化技術專任教師 |
機械電子工程、機械製造及其自動化、控製理論與控製工程、檢測技術與自動化裝置等相關專業 |
碩士及以上 |
碩士1人 博士1人 |
碩士要求: 1.承擔裝備智能化技術相關專業課程教學 2.承擔智能裝備裝調等實踐課程教學; 3.協助企業完成設備智能化改造項目; 4.參與智能車間設備管理方案設計與實施; 5.可接受應屆畢業研究生進行培養。 博士要求: 1.主導智能裝備係統設計、機器人控製算法研發,推動機電一體化技術創新; 2.承擔智能製造裝備集成、數字化工廠設計等核心課程教學與科研; 3.指導/省級科研項目申報(如智能裝備工藝優化、工業物聯網應用); 4.開展產學研合作,解決企業智能化產線升級中的複雜技術問題(如數字孿生係統開發)。 |
|
6 |
工學院 |
集成電路工程技術專業帶頭人 |
電子科學與技術、集成電路科學與工程 |
博士 |
1人 |
1.博士學曆,正高級職稱,電子科學與技術、集成電路科學與工程等一級學科背景; 2.5年以上芯片設計或半導體工藝研發經驗,發表過SCI/EI論文或擁有發明專利; 3.聚焦先進製程、先進封裝、EDA工具國產化等方向,能夠承擔申報、省級課題;設計“設計-製造-封測”全流程課程體係,引入企業級EDA工具,建設集成電路虛擬仿真實驗室;組建芯片設計、工藝研發、測試分析多學科團隊;聯合企業共建產教融合基地等工作。 |
|
7 |
工學院 |
集成電路工程技術專任教師 |
微電子學與固體電子學、電路與係統、集成電路設計、集成電路封裝與係統集成 |
碩士及以上 |
碩士1人 博士1人 |
碩士要求: 1.承擔集成電路工程技術相關專業課程教學 2.承擔承擔集成電路版圖設計、芯片測試程序開發等課程教學; 3.協助企業完成芯片測試與工藝優化; 4.參與先進封裝技術開發; 5.可接受應屆畢業研究生進行培養。 博士要求: 1.主導數字/模擬集成電路設計與驗證(如低功耗芯片、高速接口電路); 2.研究先進半導體製造工藝(如FinFET、GAA晶體管)與封裝技術; 3.開發EDA工具應用與芯片設計流程優化方案; 4.推動產學研合作(如芯片良率、工藝缺陷分析)。 |
|
8 |
工學院 |
工業互聯網工程專業帶頭人 |
計算機科學與技術、控製科學與工程 |
博士 |
1人 |
1.博士學曆,正高級職稱,控製科學與工程、計算機科學與技術等一級學科背景; 2.3年以上工業互聯網平台開發或智能製造係統集成經驗; 3.聚焦工業互聯網安全、邊緣計算、數字孿生等核心研究方向;能夠承擔主持、省級課題;設計“工業網絡+大數據+安全”課程群,開發特色課程,聯合企業開發實訓平台;組建工業互聯網技術攻關團隊;推動校企共建工業互聯網創新中心,牽頭企業橫向課題等工作。 |
|
9 |
工學院 |
工業互聯網工程專任教師 |
係統工程、模式識別與智能係統、計算機應用技術、軟件工程、通信與信息係統 |
碩士及以上 |
碩士2人 博士1人 |
碩士要求: 1.承擔工業數據采集、組態監控(如SCADA係統)、工業網絡通信等課程教學; 2.指導工業App開發、邊緣計算係統部署實訓; 3.協助企業完成工業物聯網項目實施; 4.參與工業控製係統安全防護方案設計; 5.可接受應屆畢業研究生進行培養。 博士要求: 1.研究工業互聯網平台架構、標識解析與安全防護技術; 2.開發工業大數據分析算法與邊緣計算係統; 3.主導智能工廠設計、數字孿生技術集成等科研項目; 4.推動工業App開發與工業控製網絡通信協議的教研融合。 |
|
10 |
聯合創新產業學院 |
人工智能工程技術專任教師 |
計算機、數學、統計等相關專業 |
博士 |
1人 |
1.具備3年及以上算法或軟件開發工作經驗,參與過人工智能應用項目; 2.數學功底紮實,熟悉機器學習、深度學習算法等;對建立模型、特征提取、設計模型、模型評估和優化等有豐富的實踐經驗;對至少一種AI技術方向有研究,比如CV、ASR、NLP等,精通Python,關注AI前沿技術; 3.有院校相關工作經驗者優先。 |
|
11 |
聯合創新產業學院 |
物聯網工程技術專業教師 |
計算機、通信、自動化、電子工程等相關專業 |
碩士及以上 |
1人 |
1.具備3年以上軟件開發工作經驗,作為核心成員參與過大型企業數字化項目; 2.熟練使用java語言編程,具備紮實的java編程基礎,熟悉JVM的運行機製; 3.熟悉多線程、Socket或ACE等網絡通信編程技術,熟悉移動終端特性和開發特點; 4.熟悉HTML/XML/HTTP,具有基本的web開發知識,具備數據庫開發知識,具備Linux係統知識; 5.熟悉Android等係統軟件架構及通信機製,熟悉Android/iOS開發平台SDK/NDK/JNI等; 6.具有強烈的責任心、團隊精神,善於溝通協作。 |
|
12 |
聯合創新產業學院 |
計算機應用工程專業教師 |
計算機網絡技術、計算機軟件技術相關專業 |
碩士及以上 |
6人 |
1.能承擔學院的專業核心課、專業基礎課的講授,指導學生實習、實訓、畢業設計、學科競賽等教學工作; 2.願意負責或參與專業建設、教研教改、科研項目、社會服務等工作。 |
|
13 |
聯合創新產業學院 |
軟件工程技術專業教師 |
計算機軟件技術類、人工智能、物聯網工程等相關專業 |
碩士及以上 |
5人 |
1.能承擔學院的專業核心課、專業基礎課的講授,指導學生實習、實訓、畢業設計、學科競賽等教學工作; 2.願意負責或參與專業建設、教研教改、科研項目、社會服務等工作。 |
|
14 |
聯合創新產業學院 |
信息安全與管理專業教師 |
信息安全等相關專業 |
碩士及以上 |
4人 |
1.能承擔學院的專業核心課、專業基礎課的講授,指導學生實習、實訓、畢業設計、學科競賽等教學工作; 2.願意負責或參與專業建設、教研教改、科研項目、社會服務等工作。 |
|
15 |
聯合創新產業學院 |
智能網聯汽車工程技術專業教師 |
新能源汽車工程技術、智能網聯汽車工程技術等相關專業 |
碩士及以上 |
碩士1人 博士1人 |
1.熟悉移動應用開發基礎(鴻蒙)、智能診斷技術、ROS係統應用開發技術、高級語言程序設計; 2.具備智能感知係統技術與應用係統能力,能開發一體化課程,並參與校企合作項目; 3.擁有一定智能網聯汽車工程技術企業經驗或“雙師型”資質,持有汽車維修高級技師等職業資格優先; 4.可接受應屆畢業研究生進行培養。 |
|
16 |
能源學院 |
應用化工技術專業教師 |
應用化工、化學工程與工藝等相關專業 |
博士 |
1人 |
1.承擔應用化工專業相關課程; 2.有本行業工作經驗者優先; 3.本科專業是化學工程與工藝優先; 4.副教授以上不受學曆學位限製。 |
|
17 |
人居環境學院 |
建築工程專業教師 |
土木工程、建築工程等相關專業 |
博士 |
1人 |
1.能承擔設備工程、室內水電係統等課程; 2.有意願負責或參與專業建設、教研教改及科研項目、指導技能競賽、輔導創新創業項目等; 3.有本行業工作經驗者優先; 4.副教授以上不受學曆學位限製。 |
|
18 |
人居環境學院 |
工程造價專業教師 |
工程造價相關專業 |
博士 |
1人 |
1.能承擔工程建設定額原理與實務、建築工程計量與計價、工程造價、管理等課程; 2.有本行業工作經驗者優先; 3.副教授以上不受學曆學位限製。 |
|
19 |
商學院 |
電子商務專業教師 |
電子商務專業及相關專業 |
博士 |
3人 |
1.能夠講授跨境電商、電子商務係統分析與設計等課程; 2.有相關職業工作背景,副高以上不受學曆學位限製; 3.有一定的團隊培訓能力,抗壓能力強; 4.有意願負責或參與專業建設、教研教改及科研項目、校內外實習實訓基地建設、指導技能競賽、輔導創新創業項目等。 |
|
20 |
商學院 |
大數據與會計專業教師 |
大數據與會計相關專業 |
碩士及以上 |
碩士2人 博士4人 |
1.具有良好的溝通及組織協調能力; 2.具備良好的持續學習能力,富有創新精神和團隊協作能力; 3.有意願負責或參與專業建設、教研教改及科研項目、校內外實習實訓基地建設、指導技能競賽、輔導創新創業項目等。 |
|
21 |
商學院 |
大數據與財務管理專業教師 |
大數據與財務管理相關專業 |
碩士及以上 |
碩士3人 博士4人 |
1.有相關職業工作背景,副高以上不受學曆學位限製; 2.有一定的團隊培訓能力和團隊協作能力,抗壓能力強; 3.有意願負責或參與專業建設、教研教改及科研項目、校內外實習實訓基地建設、指導技能競賽、輔導創新創業項目等。 |
|
22 |
商學院 |
現代物流管理專業教師 |
現代物流管理相關專業 |
博士 |
1人 |
1.承擔物流管理專業相關課程; 2.負責或參與專業建設、教研教改及科研項目、校內外實習實訓基地建設、指導技能競賽、輔導創新創業項目等。 |
|
23 |
教育學院 |
休閑體育教師-體育賽事運營與場館管理方向 |
體育賽事運營、體育場館管理等相關專業背景 |
碩士及以上 |
碩士1人 博士2人 |
1.具有研究生及以上學曆,體育賽事運營、體育場館管理等相關專業背景; 2.熟悉體育賽事運營與場館管理的基本理論和實踐流程,具備一定的行業經驗者優先; 3.承擔體育賽事運營與場館管理方向相關專業課程的教學工作,包括但不限於體育賽事數據分析、體育賽事策劃、體育場館管理、體育市場營銷等課程,確保教學質量和教學效果; 4.指導學生參加各類體育賽事運營相關的實踐活動、競賽項目; 5.副教授以上不受學曆學位限製。 |
|
24 |
教育學院 |
休閑體育教師-青少年體適能訓練、體能訓練方向 |
體育教育訓練學、運動訓練、運動人體科學等相關專業 |
碩士及以上 |
碩士1人 博士2人 |
1.擁有碩士及以上學曆,體育教育訓練學、運動訓練、運動人體科學等相關專業,且有青少年體適能訓練或體能訓練相關研究方向者優先; 2.持有相關的青少年體適能訓練或體能訓練專業認證證書,如NSCA、ACE等國際認證或國內機構認證; 3.負責青少年體適能訓練、體能訓練等相關課程的教學工作,如體適能測試與評估、體適能訓練方法與手段等課程; 4.組織和指導學生參加各類體能訓練相關的實踐活動和競賽,參與學院青少年體適能訓練、體能訓練方向的教學研究和課程開發; 5.副教授以上不受學曆學位限製。 |
|
25 |
教育學院 |
公共體育教師 |
運動訓練學、體育教育等相關專業 |
碩士及以上 |
1人 |
1.籃球、田徑等專項優先考慮; 2.有高校教學工作經驗者優先; 3.副教授以上不受學曆學位限製。 |
|
26 |
藝術傳媒學院 |
數字媒體藝術專任教師 |
數字媒體藝術、藝術設計、戲劇影視等相關專業 |
博士 |
2人 |
1.若為青年博士,需具備設計學、戲劇影視學等相關學科背景,可承擔高水平科研項目; 2.遊戲設計、虛擬現實應用技術、動畫設計與製作、編程方向優先; 3.若為銀齡教授,需具備設計學、戲劇影視學等相關學科博士學位,年齡在65歲以下,可承擔專業發展相關核心任務。 |
|
27 |
藝術傳媒學院 |
服裝與服飾設計專任教師 |
服裝與服飾設計等相關專業 |
博士 |
2人 |
1.能承擔服裝工藝製作等課程,具備服裝製版、服裝工藝製作、服裝CAD授課的能力,擅長服裝製版與工藝製作全過程; 2.有3年以上服裝製版與工藝製作教學經驗,或具備深厚的專業知識、行業實踐背景、較強的科研能力者優先; 3.副高職稱以上不受學曆學位限製。 |
|
28 |
藝術傳媒學院 |
工藝美術專任教師 |
工藝美術等相關專業,雕塑方向,鞋靴方向 |
博士 |
2人 |
1.專業學曆背景:雕塑方向需具備雕塑、美術學等相關專業碩士及以上學位;鞋靴方向需擁有鞋靴設計、服裝設計與工程(鞋靴方向)等相關專業碩士及以上學曆,專業知識紮實,掌握該領域係統理論; 2.專業技能水平:雕塑方向需熟練掌握泥塑、木雕、石雕、金屬雕塑等多種雕塑技法之一,具備獨立創作高水平雕塑作品的能力;鞋靴方向應精通鞋靴設計流程,包括草圖繪製、楦型設計、樣板製作、工藝製作等,熟練運用相關設計軟件,如AdobeIllustrator、Photoshop等。 |
|
29 |
馬克思主義學院 |
思政教師 |
馬克思主義理論、曆史學、政治學、哲學等相關專業 |
碩士及以上 |
2人 |
1.中共(預備)黨員優先; 2.政治立場堅定,具有紮實的專業基礎知識和良好的學術水平基礎; 3.能夠講授思政等相關課程,並願意從事相關研究工作; 4.有高校思政教學工作經驗者優先。 |
|
30 |
黨政辦公室-規劃科 |
法務 |
法學相關專業 |
本科及以上 |
1人 |
1.有紮實的法律知識,較好的溝通協調能力和一定的文字寫作功底; 2.中共黨員,有律師從業資格證者優先。 |
|
31 |
黨委宣傳部-品牌傳播部 |
全媒體運營崗 |
新媒體、新聞、中文等專業 |
本科及以上 |
1人 |
1.對新媒體運營有深刻理解,熟悉主流社交媒體運營機製; 2.具備出色的內容創作與編輯能力,能夠獨立策劃並執行內容; 3.數據分析能力強,能夠根據數據反饋調整運營策略; 4.良好的團隊合作精神,能夠高效溝通與協調。 |
|
32 |
質量評估處 |
幹事 |
高等教育學、教育技術學、職業教育等教育類專業 |
碩士及以上 |
1人 |
1.有高校質量管理或評估等相關工作經驗優先; 2.學習與適應能力、數據與文字處理能力較強,具備良好的溝通與協作能力; 3.能夠負責製定、執行教育主管部門和學校有關質量標準與評估相關製度和文件; 4.能夠負責各類教學專項評估活動方案的製定、組織實施與結果分析; 5.能夠盡快到崗。 |
|
33 |
職業教育研究中心 |
秘書 |
教育學、管理學或經濟學類等相關專業 |
碩士及以上 |
1人 |
1.協助製定學校職業教育發展規劃,參與中心年度計劃與重點任務執行; 2.協助建設福建省哲學社會科學重點研究基地及科研平台; 3.負責中心日常行政事務,包括計劃執行、文件管理、會議組織及對外聯絡協調; 4.參與科研項目申報、研究成果整理與信息宜傳工作。 |
|
34 |
對外合作交流處 |
幹事 |
英語相關專業 |
碩士及以上 |
1人 |
1.英語相關專業,能使用英語熟練對話; 2.有海外留學經曆及持有C1駕駛證優先考慮。 |
|
35 |
信息管理中心 |
幹事 |
計算機相關專業 |
碩士及以上 |
1人 |
1.具有校園數字化建設工作經驗者優先; 2.有較好的文字功底,善於總結提煉; 3.善於溝通,具有良好的職業素養和團隊協作意識; 4.能吃苦耐勞,有獨立承接工作項目的能力; 5.有3年以上計算機行業工作經驗者可以放寬至本科。 |
|
36 |
後勤保衛處-共享服務中心 |
駕駛員 |
不限 |
大專及以上 |
1人 |
1.持有C1及以上有效機動車駕駛證,並且駕齡滿3年及以上; 2.熟練掌握車輛駕駛技巧,熟悉本地及周邊城市路況,無重大交通事故記錄、無嚴重交通違法違規記錄; 3.具備較強的服務意識、責任意識與意識,工作態度嚴謹,能適應彈性工作節奏(含節假日、夜間應急出車)。 |
四、招聘流程
投遞簡曆---》HR郵箱----》部門初篩---》麵試邀約---》現場麵試---》錄用結果反饋
五、應聘要求
1、應聘材料發送至招聘郵箱:,郵件主題格式:應聘部門+應聘崗位+姓名+畢業院校和專業+學曆+高校人才網。【快捷投遞:點擊下方“立即投遞/投遞簡曆”,即刻進行職位報名】
2、應聘郵件包含內容及要求:
1)泉州職業技術大學教師應聘報名表(附件下載,命名格式:應聘崗位+姓名+畢業院校和專業+學曆+泉大應聘報名表)
2)個人簡曆(命名格式:應聘崗位+姓名+畢業院校和專業+學曆+個人簡曆)
3)其他材料,如成績單,學校推薦表(應屆生),榮譽證書,學曆學位證書,身份證,職稱證、職業資格證、獲獎證書及論文等(命名格式:應聘崗位+姓名+其他材料)。
六、福利
1.:按照學校現行規定執行,具有高級職稱或博士學曆(學位)可一人一策,一事一議;
2.人才政策:符合省市人才引進政策有關規定的,協助申領;入選泉州市高層次人才,其子女可享受相應的就學政策;
3.職稱評聘:定期開展職稱評聘推薦工作,符合任職條件者均可申報;
4.教師成長:碩博學曆資助、師資培訓;
5.福利津貼:五險一金、帶薪年假、節日禮金、午餐津貼、教師公寓、輻射市區的通勤班車、職工體檢、多種運動場所、心理谘詢服務等;
6.專屬福利:教職工幼兒安排就近入學;
7.工會福利:定期開展豐富多彩的工會活動,發放工會福利。
七、聯係方式
*招聘郵箱:
*聯係電話:
*聯係人:徐老師、陳老師
*學校網址:www.qvtu.edu.cn
*地址:福建省晉江市內坑鎮大學路泉州職業技術大學人事處
附件下載
(責任編輯:小今)

